درباره ADHD

پسران حدود سه برابر بیشتر از دختران به ADHD مبتلا می شوند. کارشناسان اکنون بر این باورند که این به این دلیل است که دختران تمایل دارند علائم "اختلال‌کننده" ADHD را کمتر نشان دهند، نه به این دلیل که کمتر به ADHD مبتلا هستند، به این معنی که در خطر نادیده گرفته شدن و از دست دادن حمایت مهم هستند. 

ADHD اغلب با سایر شرایط سلامت روان دوران کودکی رخ می دهد. اینها ممکن است در کنار ADHD وجود داشته باشند یا در نتیجه ADHD ایجاد شوند. به عنوان مثال، برخی از کودکان مبتلا به ADHD دارای اختلال سلوک یا اضطراب یا افسردگی هستند.

مشکلات یادگیری که تشخیص داده نمی شوند یا به آنها توجه نمی شود، خطری برای مشکلات سلامت روان هستند، زیرا بر پیشرفت در مدرسه و عزت نفس تأثیر می گذارند. به همین ترتیب، بدون حمایت در تنظیم هیجانی و مهارت‌های حل مسئله، کودکان مبتلا به ADHD می‌توانند تعامل با همسالان خود را دشوار ببینند، که یکی دیگر از عوامل خطر برای چالش‌های سلامت روان است.

برای نوجوانان، ADHD و چالش های مرتبط با آن در صورت عدم درمان جدی هستند، زیرا می توانند جوانان را در معرض خطر تصادف، مشکلات سوء مصرف مواد یا الکل، یا افکار و رفتارهای خودکشی قرار دهند. ارائه پشتیبانی مستمر و گزینه های درمانی می تواند ایمنی جوانان مبتلا به ADHD را افزایش دهد و راهبردهایی برای مدیریت هر گونه چالش سلامت روان ارائه دهد.

اگرچه تحقیقات زیادی در مورد ADHD در سراسر جهان انجام شده است، علت دقیق آن هنوز ناشناخته است. آنچه شناخته شده است این است که ADHD ناشی از تربیت ضعیف، قند زیاد یا واکسن نیست. 

تصور می شود که یک عنصر ژنتیکی در بیشتر ADHD وجود دارد. یعنی در خانواده اجرا می شود. مطالعات نشان داده است که برادران یا خواهران کودکان مبتلا به ADHD نیز دو تا سه برابر احتمال دارد به آن مبتلا شوند.

مطالعات اسکن مغز نشان می دهد که به نظر می رسد کودکان مبتلا به ADHD مدارهای مغزی دارند که کمی متفاوت از سایر افراد سیم کشی شده اند. این بدان معناست که آنها در استفاده از مهارت‌های عملکرد اجرایی: توجه، حافظه کاری، مدیریت زمان، سازماندهی، برنامه‌ریزی، شروع وظایف و نظارت بر خود مشکل دارند. 

تحقیقات روی کودکان مبتلا به ADHD همچنین بی نظمی در سطوح دوپامین و نوراپی نفرین را در آنها پیدا کرده است، مواد شیمیایی در مغز که بر خلق و خوی تأثیر می گذارند. این می‌تواند برای کودک مبتلا به ADHD انجام کاری را که کمتر محرک می‌داند، مانند پروژه‌ای که زمان زیادی طول می‌کشد و علاقه شخصی چندانی برای او ندارد، بسیار دشوار کند.

به همین ترتیب، این تفاوت‌ها در شیمی مغز ممکن است به این معنی باشد که فعالیت‌های بسیار محرک مانند رسانه‌های اجتماعی، بازی، رفتارهای مخاطره‌آمیز و مشاجره‌ها می‌تواند برای کودکان مبتلا به ADHD جذاب‌تر باشد.

درک این تفاوت های فیزیکی می تواند به بزرگسالان کمک کند تا از طریق وظایف یادگیری و چالش های شخصی، در خانه و مدرسه از کودکان مبتلا به ADHD حمایت کنند.